A OCDE divulgou hoje a edição de 2009 da publicação "Education at a Glance" onde confirma a existência de mais alunos e de melhores resultados escolares em Portugal no ano lectivo de 2006/07, período de referência da publicação.
Entre as principais conclusões sobre o sistema educativo português que constam da referida publicação , e segundo nota do Ministério da Educação, destacam-se os seguintes factos:
" Número de alunos matriculados
O número de alunos matriculados no sistema de ensino cresceu em Portugal. A percentagem de alunos entre os 15-19 anos inscritos no sistema de ensino atingiu os 77%, mais 4 pontos percentuais do que em 2004/05. A média da OCDE situou-se nos 82%. A distância de Portugal para a média dos países da OCDE passou dos 8 pontos percentuais, em 2004/05, para 5 pontos percentuais em 2006/07.
Taxas de transição no ensino secundário
A taxa líquida de transição no ensino secundário atingiu 65%, mais 14 pontos percentuais do que em 2004/05 (51%), iniciando a aproximação à média observada para os países da OCDE (82%). Em 2004/05, a média da OCDE situava-se nos 80%. Portugal reduziu, no espaço de dois anos, 12 pontos percentuais na distância que o separa dos países da OCDE.
Qualificação da população
A percentagem da população portuguesa dos 25-34 anos que concluiu pelo menos o ensino secundário atingiu os 44%, contrastando com os 29% observados no início da década. A média da OCDE situou-se nos 79%, demonstrando a necessidade de medidas de política, como a da escolaridade obrigatória até aos 18 anos de idade e o reforço do apoio às famílias na educação dos seus filhos, que permitam mais rapidamente aproximar Portugal dos países da OCDE.
Investimento na Educação: Recursos Financeiros
A despesa pública em educação como percentagem do PIB foi de 3,7, valor superior à média observada nos países da OCDE (3,5%). A percentagem da despesa corrente atingiu 98,1%, enquanto nos países da OCDE a média situou-se nos 92%. Em Portugal, cerca de 80% das despesas correntes respeitavam a salários. No topo da carreira os professores portugueses continuam a ser dos mais bem remunerados do espaço da EU e da OCDE.
Horas de instrução por ano durante a escolaridade obrigatória
Em Portugal, os alunos com 15 anos tinham em média por ano 821 horas de instrução. A média dos países da OCDE era de 921 horas. Na faixa etária dos 12 aos 14 anos, a média em Portugal atingiu 880 horas de instrução, situando-se a média dos países da OCDE nas 892 horas. A relação altera-se no 1.º ciclo do ensino básico. Em Portugal a média de horas de instrução por ano, para os alunos com 7 e 8 anos, foi de 855, mais 86 horas, em média, do que nos países da OCDE (769 horas).
Dimensão das turmas
Em Portugal, no primeiro e no segundo ciclos do ensino básico, o número de alunos por turma era de 19,7, enquanto nos países da OCDE a média era de 21,4.
O menor número de alunos por turma, em Portugal, verifica-se também no 3.º ciclo do ensino básico; 22,3 alunos por turma em Portugal, 23,9 alunos por turma nos países da OCDE.
Relação alunos por Professor
No primeiro e no segundo ciclos do ensino básico, o número de alunos por professor era de 11,8, em Portugal, contrastando com os 16 alunos por professor nos países da OCDE. No terceiro ciclo do ensino básico a relação era de 7,9 alunos por professor, enquanto nos países da OCDE a média se situava nos 13,2 alunos por professor. No ensino secundário, Portugal apresentava um rácio de 8,4 alunos por professor, enquanto nos países da OCDE a relação era de 12,5 alunos por professor. "
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Segundo o jornal económico espanhol Cinco Dias, o conglomerado empresarial indiano Tata Motors pretende construir uma unidade de montagem de automóveis eléctricos na Europa. Na “short list” de possíveis localizações para este importante investimento estão duas comunidades espanholas (Catalunha e Andaluzia), o Reino Unido e a Noruega. Nesta altura, diversas fontes referem que o país melhor posicionado para acolher este projecto é a Noruega, onde a Tata Motors já possui uma fábrica de pilhas para automóveis eléctricos, em parceria com o empresa local Miljo Greenlands, mas o governo de Rodriguez Zapatero e as autoridades da Catalunha e da Andaluzia estão muito empenhados em conseguir captar este investimento do construtor indiano. 
No próximo dia 23 de Setembro, a multinacional Procter & Gamble vai inaugurar em Aleksandrów Łódzki, Polónia, mais um projecto de investimento, desta vez uma unidade industrial de produtos de cosmética, que empregará 300 trabalhadores e que custou cerca de 50 milhões de USD. Trata-se do 3º projecto empresarial relevante desta multinacional no mercado polaco, depois dos investimentos realizados na unidade industrial de Targówek (Varsóvia) e da implantação, em Lodz, da maior fábrica do mundo de lâminas para barbear da marca Gillete que emprega actualmente 3 200 trabalhadores e que custou 500 milhões de USD. Ou seja, apesar da crise económica e financeira internacional e das dificuldades que estão a passar algumas das economias da Europa Central e Oriental, a Polónia continua a ser um mercado muito competitivo e atractivo ao nível da captação de investimento directo estrangeiro (IDE), sobretudo face aos mercados da Europa do Sul, nomeadamente Portugal e Espanha. Aliás, em 20.05.2004, numa entrevista concedida ao Semanário Económico, o economista e Prémio Nobel Paul Krugman já alertava para o impacto do alargamento da União Europeia na economia portuguesa e apontava a Polónia como o principal concorrente de Portugal na captação de IDE.
A revista Global Finance acaba de publicar a lista anual dos 50 bancos mais seguros do mundo - “World’s 50 Safest Banks’2009”. Neste prestigiado ranking surge um único banco português: a Caixa Geral de Depósitos na 34ª posição. Espanha tem 4 bancos nesta classificação da Global Finance: Banco Santander (13ª posição), BBVA ( 20ª), Banesto (25ª) e La Caixa (30ª). Será que esta sustentabilidade e capacidade financeira do Grupo Caixa Geral de Depósitos, decorrente, sobretudo, da natureza do seu principal accionista (Estado), não poderia ser mais e melhor utilizada no apoio ao desenvolvimento, modernização e, fundamentalmente, internacionalização das pequenas e médias empresas portuguesas?